Il ya des personnes qui ont besoin de voir toute l’image d’abord et ensuite s’intéresser à ses différentes parties, aux détails (global thinking). D’autres commencent par les différentes parties et ensuite se forment une image de ce qui serait l’ensemble (sequential thinking). A l’école c’est de même, certains élèves veulent voir l’ensemble d’abord, à quoi ça va mener? où le prof veut-il en venir avec ce qu’il dit? Ceux-là échouent parce que l’enseignement à l’école est généralement séquentiel. On construit des savoirs petit à petit. Les penseurs globaux n’arrivent pas à suivre, ils se perdent. D’autre part, les séquentiels, eux, se fixent des objectifs simples ou des sous-objectifs: réussir ce trimestre, passer à l’année suivante peuvent être des objectifs suffisants pour eux pour s’accrocher et réaliser les grands objectifs step by step.

Je pense que c’est bien d’avoir de grands objectifs dans la vie, mais finalement on en vient toujours à définir des sous objectifs réalisables à très court terme. Donc, qu’on soit global ou séquentiel, l’exécution est toujours séquentielle, non?

exactement ,faisons ce qu’on doit advienne que pourra

Salut Elle,

Excellent développement et je suis d’accord, l’exécution ne peut être que séquentielle.

Personnellement, je fais partie des Global thinkers. J’avoue que j’en ai souffert !

Ce qui est bien à avoir est un équilibre entre ce que tu appelles le Global et le Sequential Thinking. Lorsqu’on ne fait que chercher à avoir les grands objectifs et les visions du futur, on risque de finir par être des rêveurs qui ne réalisent jamais rien. A l’inverse, lorsqu’on se contente d’exécuter, on obtient des résultats certes mais au risque de ne pas savoir pourquoi on est là ou encore de se retrouver sur la mauvaise direction. L’idéale est de pouvoir avoir donc les deux.

Concrètement : il s’agira par exemple de profiter des weekends à revoir ses grands plans de la vie et ses objectifs et à passer la semaine à exécuter avec les petits objectifs quotidiens et hebdomadaires.

Salut lhichte,

Exact, tout en définissant ce “DOIT”.

Salut a tous,
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Merci pour cet article très intéressant.

Pour ma part, tout le monde me dit “intelligent”, mais bon tellement intelligent que j’arrête tout ce que j’entreprends rapidement, j’ai du feeling et dès qu’il y a un problème je me braque, à l’école comme une peu partout dans la vie ( professionnel ).

Je me considère comme un Global Thinking, j’ai réussi mes 3 années de licence en Eco gestion à Nice. Et je suis à la fac de psychologie cette année en Licence 1 Pyscho cette année.
Mon intelligence ne m’aide pas beaucoup en cours, car des je peux j’essaie de fuire, des cours et des amphis.
Des fois je pense que les cours ne servent à rien , car on les retient jamais à la fin , c’est bête, non .

J’ai toujours souffert à l’école en générale, car je crois peu être que c’est moi qui n’est pas adapté à l’université, j’adore travailler par moi même sans professeurs sans devoirs ni contrôle, je pense même que je serais plus efficace si je m’ecouter moi même , je lirais tout volontié : je suis très autodidacte !

Je pourrais passer des heures et des heures, voire des journées entières à lire dans les bibliothèque.
Sans l’avis de personnes et sans l’avis de mes profs de psychologie, j’ai lu , pour moi même , deux livres de Freud , des mastocs : <> , <>. Et ça m’a beaucoup plus !

Bref, je suis très autodidacte et j’aime faire les choses comme ils me viennent, c’est sur qu’aux examens , je me ramasse pas mal de 10, 10 , ou encore des 9 qui n’ont pas sens pour moi, mais rien du tout ( !!! ) .

J’aime la connaissance en générale , j’aime lire pour moi , et le système universitaire m’est un peu limité et c’est bien dommage !

@+ Keny !
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Je me reconnais, je suis pareil.
Je suis en terminale S, et j’ai horreur des cours, pas, parce que les matières ne m’intéressent pas, mais parce que je suis un peu comme Keny. D’abord les cours je trouve que ça dégoute du cours enseigné. Je suis au milieu de 30 élèves, et on est obligé d’être tous identique, de faire un devoir pour tel date, de connaitre ta leçon sans même la comprendre pour un contrôle prévu dans une semaine par exemple. Or moi je prend beaucoup plus de temps que les autres pour apprendre une leçon, mais je peux vous dire que quand je l’a connais, je la sais mieux que tout les autres, j’ai compris de moi même car les profs ne sont pas capable (du moins en général) de nous les faire comprendre (c’est un peu à cause du système). Enfin bref, tout ça pour dire, que j’ai juste l’impression de perdre mon temps en cours, que je pourrai apprendre des centaines de choses si je le faisais par moi même. Et en plus de tout ça, lorsque je suis débordé, trop de devoir, de leçons à voir avec juste une petite heure le soir, j’arrive plus à rien faire. Alors hop je vais lire des articles, je vais faire autre chose, m’instruire autrement et sur autre chose, puis ensuite à la dernière minute, même plus (mes devoir je les rends les 3/4 du temps en retard) je les fais très rapidement et de mauvais cœur, car y a bien une chose dont j’ai horreur, c’est de mal faire quelque chose, mais je suis bien obligé, les profs n’attendent pas un devoir parfait, mais juste une récitation de cours.
Puis voilà la grande question, que vais je faire après, est ce que si je réussi pas, ou médiocrement au lycée, vais-je pouvoir réussir la suite, car oui je ne compte vraiment pas rester dans l’enseignement français et si à l’étranger y a souvent des demande de bulletin. Je ne veux pas rater ma vie, surtout qu’il y a des tonnes de choses qui me passionne, c’est là aussi mon problème j’ai vraiment du mal à choisir mon orientation, j’ai peur que si je me lance dans une voie, je perds quelque chose, une autre orientation qui peut être aurait était plus intéressante. Et là encore des pensés qui me fond échoué, car je suis sans arrêt entrain d’imaginer le futur au lieu de me consacrer au présent, mais temps que je ne suis pas fixé sur un projet, je n’arriverai pas à rester dans le présent. Bon si quelqu’un peut m’aider, me donner des conseils, car je commence vraiment à paniquer, j’ai l’impression de tout foutre en l’air, que le temps avance plus vite que moi, je voudrais juste faire quelque chose de ma vie au lieu de me lever tout les matins pour aller, les pieds trainant, au lycée, toute une journée pour me demander ce que je fais là!